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教育懲戒規則征求意見稿:四層級懲戒措施 為教育懲戒權“劃線”

來源:株洲傳媒網

發布時間:2019-11-27 11:08

株洲傳媒網11月27日訊(公共頻道記者李萍 盧志光)二十世紀八九十年代以后,隨著人們權利意識的增強,尤其在一些學生遭到老師過分懲罰甚至虐待的新聞曝光后,教育懲戒逐漸淡出人們的。然而隨著說服教育效果不大的普遍現象出現后,教育的懲戒權又被提了出來。教師的教育懲戒權究竟該怎么用?懲戒與體罰的邊界又在哪里?11月22日,教育部發布關于《中小學教師實施教育懲戒規則(征求意見稿)》公開征求意見的通知。

該征求意見稿明確了不同情形下,學?刹扇〉膽徒浯胧,也理清了教師和學校各自擁有的責任和權利邊界。征求意見稿指出,教育懲戒是教師履行教育教學職責的必要手段和法定職權。教育懲戒分為一般懲戒、較重懲戒、嚴重懲戒、強制措施四個層級。教師在課堂教學、日常管理中,根據學生違規違紀情形,可以采取一般懲戒的方式當場進行教育懲戒,比如點名批評、責令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討;適當增加運動要求;不超過一節課堂教學時間的教室內站立或者面壁反省、課后留校教導等。需值得注意的是,教師對學生實施這些懲戒措施后,應當視情況以適當方式告知學生父母或者其他監護人,要求家長共同做好對學生的教育工作。

對于學生違反校規校紀,情節較重或者經現場教育懲戒拒不改正的情況,意見稿中指出,教師經學校德育工作負責人同意,可以實施較重懲戒措施,并通知家長。較重懲戒措施包括暫;蛘呦拗茖W生參加課程表以外的游覽、社會實踐以及其他外出集體活動;承擔校內公共服務任務;由學校學生德育工作負責人予以訓導;在學校設置的專門教育場所隔離反省或者接受專門的校規校紀、行為規則教育;要求家長到校陪讀;以及學校校規規定的其他適當措施。對于學生違規違紀屢教不改的,嚴重影響教育教學秩序的,或者有欺凌同學、辱罵毆打教師等惡劣情節的,教師可以提請學校給予不超過一周的停課或者停學,要求家長帶回配合開展教育,或者改變教育環境、限期轉學等嚴重懲戒措施。不論是一般懲戒措施,還是嚴重懲戒措施,或者是強制懲戒措施,記者發現,以前出現的打手板、長時間罰站等“體罰”措施,在這次意見稿中都沒有出現。

以擊打、刺扎等方式,直接造成身體痛苦的體罰行為;超過正常限度的罰站、反復抄寫,強制做不適的動作或者姿勢等間接傷害身體、心理的變相體罰行為,以及其他侵害學生基本權利或者侮辱人格尊嚴的行為。這些都在本次征求意見稿中明確為,教師在教育教學管理、實施教育懲戒教育過程中明令禁止的行為。


[編輯:劉婷]  

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